【勁報/記者于郁金/金門報導】金門陳福海縣長於就職當日在大同之家宣誓對於長者照顧、幼兒關懷決心。金門縣府表示，陳縣長上任後馬不停蹄前往各社福機構探訪長者、住民，並關心各個場館、人員服務態度及需求，親屬探視情形等等，期望照顧工作品質能持續提升。

陳縣長說明，選前政見提出社會福利「大同之家二館」政見，目前已朝3個方向著手研議最佳方案，首先是大同之家安養床位擴增方案，預計可增加30床；其次，警光會館作為防疫旅館之任務已退場，將評估改建為安養機構或老人住宅方案；再者，為了鍊接中央資源，縣長陳福海與縣府團隊就爭取置設金門榮民之家進行多次研討並拜會中央相關部會，日前在金門地區第3次首長聯繫會報提案爭取設立金門榮民之家，2月10日陳縣長也親自赴行政院向行政院副院長鄭文燦尋求支持，期盼多管齊下，布建不同對象與需求之服務，能使長者安養照顧或住宅服務更加多元選擇。

陳縣長表示，為完善長者在地安老服務，在獨居長者照顧，縣府將持續爭取中央補助，結合社政、衛政以及教育相關資源，強化訓練各鄉鎮關懷訪視員，提升關懷服務量能，建立獨居長者通報與回報機制；由衛生局照管專員進行長照服務宣導，視長輩需求連結長照資源，心衛中心持續預防老人憂鬱，定期進行評估篩檢；另外在健康促進方面也提供居家防跌評估、長者功能評估服務等，讓獨居長者能獲得更多服務資訊，居家安老。

此外對於現有布建完善社區照顧關懷據點暨巷弄站計畫(含老人共餐)，社會處長葉妹媚提出未來將持續朝「銀養健康」的目標推動，同時也將與社區營養推廣中心服務結合，由社區營養推廣中心服務輔導認證共餐據點，提供高齡友善健康餐食，及循環菜單供據點參加，另將開發在地化預防延緩失能模組，培養在地師資，提升指導員之服務量能。

陳縣長表示，高齡社會的挑戰，不只是增加機構式照顧，而是透過各項健康促進、預防延緩失能課程、多元高齡教育課程、友善交通運具、無障礙環境之建構以及完善長照服務，來提升長者的多元社會參與以及照顧選擇，讓金門真正成為友善、健康宜居養生島。

幼有所長 親子共融專案

有關地區兒童的權益與關懷始終是縣長陳福海念茲在茲施政重心，在今年2月20日陳縣長邀集地區婦幼團體座談，領域涵括婦女家庭、早期療育、安置服務、兒少福利、托育機構及親子館等，會中特別期許各承接單位要努力讓整體服務更加升級，同時也請金門日報安排至各托育機構及親子館採訪，並開設專欄做系列報導並應將資源廣宣，以讓更多民眾知悉及使用。

金門縣府說明，在縣長陳福海上任後，對於親子共融議題也多次邀集社會處、觀光處、教育處、工務處等各相關局處成立專案小組研商。

陳縣長表示，縣府已規劃4月為歡樂兒童月，由教育處於4月1日在林務所辦理兒童節表揚大會打頭陣，會中除表揚各校及幼兒園優秀兒童外，室外區另匯聚農試所、林務所、畜試所、水試所、動植物防疫所等單位設置特色體驗及遊戲闖關攤位，並邀請地區特色餐車加入，室內則搭配林務所木質培育館啟用儀式，邀請優秀兒童入內參觀遊玩。

此外，縣府教育處及社會處分別彙整各校及公部門4月份所辦理活動，製作成行事曆公告，讓親子能預先規劃假期去處；社會處為讓親子更了解各景點特色及玩法，已盤點出各鄉鎮適合親子出遊景點作成地圖，在4月每週六、日各擇一處景點深入介紹並刊登在金門日報，歡迎民眾踴躍分享好玩的景點，讓金門兒童有更多的去處。

輔導諮商暖流入校，完善幼兒教育體系，建置「數位化教育服務平臺」

陳縣長說明，自投入公職以來，施政秉持「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」精神，關注每一個孩子更是此精神展現；為此，縣府積極建置學生輔導三級系統，擴大服務範圍接受6班以下國小申請，提供三級專輔人員駐校服務，每週固定時段派遣心理師、社工師深入校園，推動「輔導諮商暖流入校」，提供特殊需求學生個別化服務，讓輔導關懷遍及於金門每一位學生。

此外，積極辦理特殊教育學生暑(寒)假期間多元學習機會，藉由各類型營隊團體活動培養及訓練特殊教育學生多元智慧、生活技能、才藝專長及基礎體適能等，並透過親子及人際互動，除了提昇特殊教育學生適應社會能力外，也讓特生照顧不因假期而中斷，與特生家庭共同分擔寒暑假期照顧。

縣府教育團隊亦積極維護幼兒的學習權益，縣府訂定擴大設立2歲幼幼專班之施政方針，目前已開辦9校10班；另未來將再持續推動幼兒園準公共化，擴大幼托服務，只要私立幼兒園符合準公共合作要件，可與地方政府簽訂合作契約，縣府將透過部分比例的補助，提供優質教保服務，增加家長就近選擇子女就學場域機會。

此外為了提升教育數位化的便捷，金門縣教育團隊已設置「金斗雲智慧校園APP」、「金斗雲學習平台入口網」，全面推廣至本縣各國民中小學。透過智慧校園APP讓家長可經由手機載具與學校進行互動，功能包含學生線上請假、成績查詢等功能；學習平台入口網則成為本縣家長、老師、學生專屬交流溝通管道及教學互動平台。

陳福海縣長表示，期許教育處及各級學校等教育團隊能持續優化幼兒教育，積極整合學習資源，在推動成績提升的同時也要兼顧扶弱與拔尖不可偏廢，讓每一分教育資源發揮最大效益，成就每一位孩子，讓每一個金門孩子具有知識力、健康力與競爭力。(金門縣政府提供照片)